Пропустить навигацию

Размер текста

Контрастность

×

Хорошие примеры

Сирена

Исполнитель: Пярнуская гуманитарная гимназия Сютевака

Цель молодежного обмена «Сирена» заключалась в повышении сознательности молодежи о загрязнении моря, сотрудничестве с молодежью других стран и содействии уменьшению загрязнения моря посредством совместной деятельности. С помощью проекта хотели обратить внимание на экологические проблемы Балтийского моря. В ходе мероприятий узнали о вызывающих загрязнение моря факторах, а также о том, как вести себя более бережно по отношению к природе в повседневной жизни. В качестве последующей деятельности молодежного обмена в школе был проведен День без пластика и концерт-встреча с NOEP, которые беседовали с молодежью на темы экологии. В молодежном обмене приняли участие 25 молодых людей в возрасте 16–19 лет из Грузии, Хорватии и Эстонии.

Школьный предмет «Международное проектное обучение» понравился нам, поскольку полностью он отличается от других предметов по выбору. Это позволило нам встретиться с другими молодыми людьми из нашей школы, которые хотят узнать, как воплотить свою идею в реальность. При этом случилось так, что были молодые люди, которые ожидали теоретический предмет, однако уже через пару недель после ознакомительного урока они были удивлены возможностью внести вклад в сотрудничество группы посредством изучения литературы по охране окружающей среды или общения с возможными спонсорами или партнерами. Мы рекомендуем проектное обучение тем школам, которые чувствуют, что учителя и ученики на самом деле хотят провести молодежный обмен. Это явно не тот предмет, за который можно просто получить оценку. Если в группе возникнет синергия и результатом станет реальная проектная заявка, то настоящая работа последует только тогда, когда придет время осуществить молодежный обмен.

Пилле-Рийн Карусе, ученица Пярнуской гимназии Сютевака

Great Minds Think Critically

Исполнитель: Нарвский языковой лицей

Молодежный обмен «Great Minds Think Critically” рассматривал тематику критического мышления. Темой проекта было выбрано критическое мышление, потому что в современном мире это является важным навыком. Критическое мышление подростков нуждается в развитии, потому что часто они не способны анализировать сложную информацию и понять ее глубинный смысл. Распространено также слишком легкомысленное доверие разным авторитетным лицам, без проверки достоверности информации. В ходе молодежного обмена для развития навыков молодежи использовались неформальные методы. Проект проходил в Грузии в сотрудничестве с партнерами из Эстонии, Латвии и Грузии при участии молодых людей в возрасте 15–18 лет.

Молодежный обмен «Great Minds Think Critically» был не первым проектом, написанным нашими учениками. До него был проект обучения «Say YES to non-formal in schools!» (2014) и молодежный обмен «Inner motivation, wake up!» (2015). Прошел также целый ряд молодежных встреч. Обычно проектная идея исходит от молодых людей. Затем мы вместе обсуждаем идею и составляем проектную заявку. При необходимости ученики обращаются для консультации к работникам центра неформального обучения VitaTiim. В нашей школе есть много активных молодых людей, которые пишут и реализуют свои проекты также вне школы. Мы советуем другим школам проводить молодежные обмены и/или предлагать в школе проектное обучение, поскольку это отличная возможность поддержать развитие общих навыков учеников.

Надежда Черкашина, директор Нарвского языкового лицея

В гостях хорошо, дома лучше? Мастерские молодежной дискуссии

Исполнитель: Тартуская гимназия Аннелинна

Проектная идея молодежного обмена «В гостях хорошо, дома лучше? Мастерские молодежных дискуссий» родилась из замечаний по части потребностей общества, интересов самих молодых людей и того, в чем молодежь испытывает недостаток. Тема заинтересовала молодежь, поскольку скоро они окончат гимназию и выйдут на рынок труда. Молодые люди должны подумать о том, в какой стране они продолжат свою жизнь. На протяжении молодежного обмена дополняли знания о своей стране в Европейском союзе, анализировали статистические данные об экономике Литвы и Эстонии, а также эмиграции и иммиграции, развивали критическое мышление, навыки общения на английском языке и работы в многокультурной группе. В проекте приняли участие 24 молодых человека в возрасте 15–18 из Эстонии и Литвы.

Инициатива проекта поступила от учителей. Идея показалась ученикам интересной, и они участвовали в написании проекта и его организации. Партнеров проекта мы нашли во время визита учителей и учеников ТАГ в Литву, где прошло обсуждение идеи и темы проекта. Руководитель проекта со стороны молодежи взял на себя еженедельное проведение встреч, в которых участвовали заинтересованные в проекте молодые люди. Проект обогатил школу новыми друзьями в лице коллег и учеников из другой страны. Участвовавшие в проекте молодые люди часто использовали английский язык и должны были уметь быстро изложить свою мысль, чего недостает на обычных уроках. По окончании проекта ученики написали исследовательскую работу о данном проекте. Мы рекомендуем принимать участие в проектах молодежного обмена Erasmus+, потому что это обогащает как учеников, так и учителей, мероприятия интересные, проходит также неформальное обучение, что тоже очень ценится. В то же время нужно упомянуть, что написание проектной заявки требует много времени.

Елена Битова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Kalokagathia – the harmony of body, will and mind

Исполнитель: Гимназия Юленурме

Молодежный обмен „Kalokagathia – the harmony of body, will and mind“ проходил в Юленурме 19–26 августа 2017. В проекте участвовало 49 молодых людей и 11 лидеров из Эстонии, Великобритании, Чехии, Австрии, Италии, Греции и Словакии. Участники в возрасте 16–18 лет в основном сами сформировали план действий.

Цель проекта заключалась в развитии социальных навыков молодежи, таких как командная работа, самовыражение, умение считаться с другими и слушать других, а также ободрении молодых людей быть такими, какими они есть, в то же время поддерживать их дух и тело одновременно с целостным развитием. Все это было достигнуто при участии в дискуссионных группах, лекциях, спортивных мероприятиях, рабочих комнатах, развлекательных программах и культурных вечерах.

Поскольку все выбранные партнеры входят в сеть школ Кубертена и они имеют опыт прежних проектов, то контактные лица для общения уже были, они помогали молодым людям договариваться о совместных собраниях в Skype, направляли внимание и давали советы, где было нужно. Таким образом для молодежи открылась возможность межкультурного обучения, они смогли развить свое умение общаться на английском языке без стеснения и выражаться творчески.

По мнению самих учеников лучшим моментом проекта было то, когда они увидели реализацию предложенной ими идеи. Так школа пополнилась самоуверенными, инициативными и смелыми учениками, которые уже по окончании проекта спрашивали, когда можно будет еще провести что-то подобное. Мы обязательно рекомендуем другим школам также проводить молодежные обмены, потому что влияние у такого неформального обучения больше, чем может показаться на первый взгляд.

Мерлин Понна, руководитель по проектам и развитию Гимназии Юленурме